Ensino Médio - Técnico em Informatica

MATRICULAS ABERTAS E GRÁTIS

Inscrições abertas,  para início das aulas em 08 de Julho de 2024

Legalidade

Colégio Universitário Paulista de Feira de Santana-Bahia, encontra-se devidamente legalizada perante a Secretaria de Educação do Estado da Bahia através do Parecer nº 125/1995, Resolução 107/1996 e Autorização nº 134/1996 para os cursos: Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino  Médio Tecnológico em Processamento de Dados em Adequação para Técnico em Informática

1. O CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA: 

Trata-se do Curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio, na forma Integrada, presencial, referente ao eixo tecnológico Informação e Comunicação. Este projeto pedagógico de curso se propõe a contextualizar e definir as diretrizes pedagógicas para o respectivo curso técnico de nível médio do Colégio Universitário Paulista para os unidade dos municípios de Salvador e Feira de Santana, destinado a estudantes oriundos do ensino fundamental.

A proposta pedagógica do curso está baseada nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da educação profissional e tecnológica brasileira, especificados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, Lei n° 9.394/96 e atualizada pela Lei n° 11.741/08, assim como, nas resoluções que normatizam a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio - Resolução n° 06/12, Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio - Resolução 02/12 e demais referenciais curriculares pertinentes a oferta educacional.

Também, o curso fará parte do itinerário formativo para o eixo tecnológico de Informação e Comunicação, entendendo itinerário formativo como “o conjunto das etapas que compõem a organização da oferta da Educação Profissional pela instituição de Educação

Profissional e Tecnológica, no âmbito de um determinado eixo tecnológico, possibilitando contínuo e articulado aproveitamento de estudos e de experiências profissionais devidamente certificadas por instituições educacionais legalizadas (Resolução 06/2012, parágrafo 3°, art. 3°).

Na Educação Profissional articulada ao Ensino Médio é indispensável compreender como trabalho e tecnologia articulam-se à ciência e à cultura. Compreende-se trabalho como mediação básica entre o homem e a natureza e, portanto, elemento central na produção da existência humana. Dessa forma, é na busca da produção da própria existência que o homem gera conhecimentos, os quais são históricas, social e culturalmente acumulados, ampliados e transformados. Nessa perspectiva, o conhecimento é uma produção do pensamento em que se percebem e se representam as relações constitutivas e estruturantes da realidade, enquanto

a teoria surge quando essas relações, elevadas ao plano do pensamento, são ordenadas e retiradas do contexto em que foram produzidas e apreendidas originalmente, com o objetivo de potencializar o avanço das forças produtivas.

2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO:

• Nível: Educação Profissional Técnica com diplomação de Nível Médio
• Modalidade: Presencial;
  
• Forma de Oferta: Integrado
  
• Tempo de duração do curso: 03 anos
  
• Turno de oferta: Matutino
  
• Horário de oferta do curso: 07:00 às 13:00 horas
  
• Carga horária Total: 3.324 horas
  
• Carga horária de estágio: estágio não obrigatório
  
• Número máximo de vagas do curso: 40 vagas
  
• Número mínimo de vagas do curso: 20 vagas
  
• Ano de criação do curso: 1994 sob a titulação Técnico em Processamento de Dados, agora em adequação para a nova realidade tecnologia de do mercado
  
• Portaria de Autorização:  O Colégio Universitario Paulista de Feira de Santana-Bahia, encontra-se devidamente legalizada perante a Secretaria de Educação do Estado da Bahia através do Parecer nº 125/1995, Resolução 107/1996 e Autorização nº 134/1996.  
  
• Requisitos de acesso ao Curso: A escolaridade mínima exigida é o ensino fundamental completo,
  
• Tipo de Matrícula: série
  
• Regime: Regime escolar anual
  
• Parcerias: FPCTEC Faculdade Paulista de Ciências e Tecnologia, Attestsign Certificadora Digital Ltda,
  
• Convênios para Estagio: Dismec Distribuidora de PElas Automotivas Ltda;  Brimpel Brindes, Attestsign Certificadora Digital Ltda;, Cregil Moda intima; ASUNIP Associação  Universitária Paulista
  

3. FINALIDADES E OBJETIVOS DO CURSO

Busca concretizar todas as finalidades gerais previstas no artigo 35 da mesma lei, que preconiza para o ensino médio brasileiro:

• A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
• A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
• O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
• A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina (BRASIL, 1996).

4. OBJETIVOS DO CURSO

• Formar profissionais-cidadãos técnicos de nível médio, com alto grau de responsabilidade social e que contemplem um novo perfil para atuar e gerenciar atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação, armazenamento de informações, suporte e manutenção de sistemas de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações, incluindo hardware, software, aspectos organizacionais e humanos, visando a aplicação na produção de bens, serviços e conhecimentos.
• Garantir os direitos e objetivos de aprendizagens referentes à Educação Básica, fornecendo meios para avançar no trabalho e em estudos posteriores. Incluem-se a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, a serem desenvolvidas por um currículo que destaca a educação tecnológica básica, a compreensão do significado das ciências e sua contribuição para a vida real, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de socialização e comunicação, acesso ao conhecimento, a pesquisa e, por fim, o exercício da cidadania.
• Garantir os direitos e objetivos de aprendizagens referentes à Educação Tecnologia Computacional, fornecendo meios para avançar no trabalho por meio de uma mão de obra profissional e eficiente,
  

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

No Ensino Médio Integrado em Informática o estudante deverá estar preparado para desempenhar ativa e solidariamente a sua cidadania, dar continuidade a seus estudos em diferentes níveis e atuar no mundo do trabalho, demonstrando que é apto de:

• Dominar os componentes estruturais das diversas linguagens e seus arranjos possíveis, compreendendo criticamente a diversidade das linguagens entender que o significado de um diálogo se constrói à medida que esse diálogo vai-se engendrando entre dois ou mais indivíduos exige a compreensão e a aplicação de conceitos como  língua falada, língua escrita e interlocução;
• Compreender símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica, seja na forma escrita ou oral, analisando e argumentando criticamente em relação a temas de ciência e tecnologia;
• Identificar fenômenos naturais ou grandezas em dado domínio do conhecimento científico e estabelecer relações, identificar regularidades, invariantes e transformações, compreendendo a utilização de modelos explicativos para fenômenos ou sistemas naturais ou tecnológicos;
• Articular, integrar e sistematizar fenômenos e teorias dentro de uma ciência, entre as várias ciências e áreas de conhecimento, compreendendo o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social;
• Compreender o desenvolvimento tecnológico contemporâneo, suas relações com as ciências, seu papel na vida humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida social;
• Compreender o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses conhecimentos no exercício da cidadania;
• Compreender os elementos cognitivos, afetivos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros;
• Entender os princípios das tecnologias associadas ao conhecimento do indivíduo, da sociedade e da cultura, entre as quais as de planejamento, organização, gestão, trabalho de equipe, e associá-las aos problemas que se propõem resolver;
  
• Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação de espaços físicos e das relações da vida humana com a paisagem, em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos;
• Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes grupos e atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e à distribuição dos benefícios econômicos;
• Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa, a sociedade, a economia, as práticas sociais e culturais em condutas de indagação, análise, problematização e protagonismo diante de situações novas, problemas ou questões da vida pessoal, social, política,
• econômica e cultural;
• Entender o impacto das tecnologias associadas às Ciências Humanas sobre sua vida pessoal, os processos de produção, o desenvolvimento do conhecimento e a vida social;
• Entender a importância das tecnologias contemporâneas de comunicação e informação para planejamento, gestão, organização e fortalecimento do trabalho de equipe; 
• Reconhecer e compreender as diferentes arquiteturas de computadores, seus componentes e acessórios;
• Identificar as necessidades de uma organização e avaliar quais os softwares aplicativos e utilitários aderentes às necessidades avaliadas;
• Compreender os serviços e funções dos sistemas operacionais;
• Compreender as funções dos ativos de uma rede de computadores, bem como os meios físicos e softwares de controle desses ativos;
• Conhecer e dominar os ambientes de desenvolvimento de software para as diversas tecnologias;
• Conhecer os conceitos, tecnologias e ferramentas inerentes às soluções baseadas em Banco de Dados, bem como, as metodologias, áreas e atividades que envolvem a Gestão de Projetos de Software;
• Dominar as etapas que compreendem a Engenharia de Software, compreendendo os conceitos e técnicas que envolvem a qualidade de Software.